Page 56 - 形势与政策 (2020年1月) 庄百鹏

思想政治理论课案例教学指导

对工人阶级的教育。“五反”运动除了具有一定的经济意义，恢复了国民经济，支持了抗
美援朝，还使广大工人阶级受到了爱国主义教育的洗礼。?

四、改革开放后的爱国主义教育的发展

改革开放以来，在党的十一届三中全会精神的指引下，教育事业同党的各项事业一
起得到了蓬勃的发展。爱国主义教育在此基础上得到了前所未有的扩充，不仅表现在思想
上追求进步和各团体的一些活动，更多的是在行动中自觉地维护祖国的尊严，为国家赢得
荣誉。

1983 年 7 月，中宣部、中央书记处研究室颁发《关于加强爱国主义宣传教育的意见》，
指出加强爱国主义教育是精神文明建设的一项重要任务，要经常创新地进行和加强爱国主
义的宣传教育，培养全体人民、特别是青年的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟。
要在全社会大力开展“五讲四美三热爱”活动，推动社会风气的根本好转。

1986 年 9 月，党的十二届六中全会通过了《关于社会主义精神文明建设指导方针的
决议》，强调“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”是社会主义道德建设的
基本要求，提出要使“五爱”的基本要求体现在社会生活的各个方面。

1989 年党的十三届四中全会后，党中央认真贯彻邓小平关于“两手抓，两手都要硬”
的思想，在加强思想道德建设等方面采取了一系列重大举措，使精神文明建设一度被忽
视的局面得到根本改变。进入 20 世纪 90 年代后，我们党深化了对加强爱国主义教育重要
性的认识，强调爱国主义与集体主义、社会主义的统一，积极主动地开展爱国主义教育
活动。

1990 年 5 月，江泽民同志在首都青年纪念五四运动 71 周年报告会上发表重要讲话，
指出爱国主义是动员和鼓舞人民团结奋斗的旗帜。在当代中国，爱国主义与社会主义本质
上是统一的。现阶段的爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献
身于促进祖国统一的事业。

1993 年 9 月，中宣部等四单位联合发出通知，要求运用优秀影视片在全国中小学开
展爱国主义教育。这项活动作为爱国主义教育的一种形式一直延续下来，在群众中特别是
青少年中产生了良好反响。

1994 年 8 月 23 日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）。《纲
要》论述了进行爱国主义教育的重要意义，提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象
以及一系列具体措施。《纲要》拓宽了进行爱国主义教育的渠道，强调通过群众丰富多彩
的实践活动取得教育成果，并着眼于建立长远的教育机制，体现了精神文明重在建设的方
针，从而为在全社会广泛开展爱国主义教育活动提供了科学的理论指导。

1995 年 3 月，民政部确定了第一批（100 处）爱国主义教育基地。1995 年 5 月，中
宣部、国家教委、文化部、新闻出版署和共青团中央发出《关于向全国中小学推荐百种爱

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