Page 4 - 中医学专业教学资源库建设方案-肇庆医专

业（助理）医师达到 0.4 人，中医类别全科医生占全科医生总量的
20%，基本实现城乡每万名居民有 0.4～0.6 名合格的中医类别全科医
生。《广东省中医药发展“十三五”规划》指出：到 2020 年，每千
人口卫生机构中医执业（助理）医师数力争达到 0.4 人，每万居民有
0.4～0.7 名合格的中医类别全科医生。2015 年，广东省每千人口卫
生机构中医执业（助理）医师数（人）为 0.309。

要达到上述目标，年净增中医执业（助理）医师数 11000 人以上，
每年至少需要培养 2000 名毕业生。同时，至少需要 6500 名中医类别
的全科医生，2014 年广东省第一期中医全科医生培训仅 200 名学员，
按照省卫计委每年培养 400 名中医全科医生的计划，中医类别全科医
学人才的缺口仍然非常大，故要推进中医人才培养模式改革，多途径
培养中医类别全科医生。在“大健康”时代背景下，人们对于中医养
生保健越来越重视，中医已经不仅仅局限于去除病痛，而且深入人们
生活的方方面面，刺激了社会对中医人才的需求。

（四）学习型社会和中医终身教育体系建设的需要
随着我国学习型、创新型社会的构建和实践不断深入，要求中医
学从业者不断加强学习，不断更新知识、提高技能，跟上技术更新的
步伐，实现终身学习的目的。国家《中医药人才发展“十三五”规划》
（国中医药人教发〔2016〕39 号）要求：基本建成院校教育、毕业
后教育、继续教育三阶段有机衔接、师承教育贯穿始终的中医药人才
终身教育体系。布局合理、满足各级各类中医药专业技术人员培训需
求的继续教育网络基本健全。中医学专业教学资源库的建立可以为学
校、企业、社会学习者提供一个自主学习和信息交流的服务平台，满
足“终身性、全民性、泛在性、灵活性”的学习型社会要求。
1．满足在校学生专业学习的需要

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