Page 3 - 形势与政策 (2020年1月) 庄百鹏
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前 言
前 言
“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策
教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，提高“形势与政策”
课的教学质量，是培养思想政治素质过硬的中国特色社会主义合格接班人的重要途径。
基于此，我们依据最新“形势与政策”课程教学要点，结合国内外时事热点，组织高
校“形势与政策”教育领域的专家学者和一线教师，编写了这本《思想政治理论课案例教
学指导》，以期通过教材建设，进一步加强高校“思想政治理论课”教育教学力度，提高
高校“形势与政策”课的教学水平。
大学生是青年群体中知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，他们的精神面貌
和人生价值取向，将直接影响到国家和民族的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
进入新时代的青年大学生由于特殊的成长背景和成长环境，有独特的个性和特点。他们充
满朝气，富有个性，有梦想，有追求；但他们受知识和经历的局限，又常常充满困惑和迷
茫，需要学校和社会给他们更多引导。当前国际国内形势正在发生深刻变化。一方面，国
际局势依然扑朔迷离，国际政治经济发展充满着复杂性和不确定性；另一方面，我国正处
于全面建成小康社会的关键时期，机遇与挑战共存。国际国内复杂形势的叠加和相互交
织，进一步增添了我国经济社会发展的不确定性。思想政治理论课将社会经济发展规律、
教育教学规律和学生成长规律相结合，有助于广大学生全面、正确、准确地把握形势、认
识事物，实现自身全面协调发展。
本教材将理论与实践相结合，遵循“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的“三贴近”
原则，风格清新活泼，讲述深入浅出。
本书由肇庆医学高等专科学校的老师共同编写完成。具体分工如下：庄百鹏编写第一
至八章，陈树鹏编写第九章，冯巧玲编写第十章，陈虹编写第十一章，周开靓编写第十二
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